El año pasado, una estudiante llamada Priya llegó a mí frustrada. Había pasado meses memorizando reglas gramaticales de un libro viejo. En cada prueba práctica, sacaba puntuaciones en los 20‑s. “Conozco todas las reglas”, decía. “Pero el examen sigue engañándome”.
Tenía razón en parte. El problema no eran las reglas, sino su enfoque.
La sección de inglés del ACT no es un examen de gramática. Es una prueba de concisión y claridad disfrazada de gramática. Las preguntas miden tu capacidad para editar el escrito de otra persona: hacerlo más claro, más compacto y más lógico. Esa es una habilidad muy distinta a recitar reglas de coma.
A continuación cinco consejos de preparación que ayudaron a Priya a pasar de 20 a 32. También funcionarán contigo.
Consejo 1: Elimina lo innecesario — siempre
La regla más fiable en la sección de inglés del ACT es esta: lo más corto suele ser mejor. Cuando tengas dudas, elige la respuesta más breve que sea gramaticalmente correcta.
Busca primero redundancias. El examen ama frases como:
- “El museo tenía una exposición especial que era única y sin igual.”
“Única” y “sin igual” significan lo mismo; la respuesta correcta eliminará uno de ellos.
Luego busca palabras extra que no aporten significado. Palabras como “that”, “which”, “who is” y “being” son objetivos frecuentes. Por ejemplo:
- “El libro que está sobre la mesa pertenece a María.”
Versión más compacta: “El libro sobre la mesa pertenece a María.” La misma información, menos palabras.
Veamos un par de ejemplos rápidos.
❌ Verboso y equivocado
“La razón por la que ella se fue era porque estaba sintiéndose enferma.”
✅ Conciso y correcto
“Ella se fue porque se sintió enferma.”
Antes de elegir una respuesta, pregúntate: ¿Puedo decir esto con menos palabras sin cambiar el significado? Si la respuesta es sí, gana la versión más corta.
Consejo 2: Conoce cuándo doblar las reglas
El ACT tiene su propio reglamento. Algunas cosas que tu profesor de secundaria marcó como incorrectas son aceptables en este examen.
La gran diferencia: el “they” singular está 100 % permitido.
He visto libros de preparación y maestros enseñando la regla obsoleta de que “everyone” debe ir seguido por “his or her”. Eso es un consejo equivocado para el ACT actual. El examen acepta plenamente el “they” singular para una persona cuyo género no se conoce o no importa.
Considera esta frase:
- “Each student forgot their book.”
¿Es incorrecto? No en el ACT. Es inglés moderno estándar. Los creadores del examen actualizaron sus guías hace años.
Las trampas gramaticales reales son distintas. Concéntrate en:
- Concordancia sujeto‑verbo (difícil cuando hay palabras entre el sujeto y el verbo)
- Consistencia de tiempo verbal (no cambies arbitrariamente de pasado a presente)
- Caso del pronombre (I/me, she/her, who/whom — solo los más obvios)
Consejo 3: La puntuación se basa en la lógica, no en el sentimiento
La mayoría de los estudiantes adivinan las preguntas de puntuación. No lo hagas. Hay un sistema claro.
El ACT prueba principalmente estos signos:
- Comas (separar elementos, después de frases introductorias, antes de conjunciones FANBOYS)
- Puntos y coma (conectar dos oraciones completas)
- Dos puntos (introducir una lista o explicación — debe seguir a una oración completa)
- Guiones largos (como una coma fuerte o un colon informal)
El truco que la mayoría de los tutores pasan por alto: las preguntas de puntuación casi siempre se refieren primero a la estructura de la oración. Si no sabes si dos partes son oraciones completas, ninguna regla de puntuación te salvará.
Practica identificar oraciones completas. Una oración completa necesita un sujeto y un verbo y debe tener sentido por sí sola. Aprende a detectar fragmentos y enredos. Todo lo demás fluye desde eso.
Consejo 4: Lee todo el párrafo antes de responder
Esto suena simple, pero es sorprendentemente difícil bajo presión. La sección de inglés del ACT te da 45 minutos para 75 preguntas. Eso son 36 segundos por pregunta. Tu instinto será leer una oración, detectar el problema y seguir adelante.
Resiste ese impulso en las preguntas de organización — aquellas que preguntan dónde debe ir una oración, si se debe agregar o eliminar una, o cuál es la mejor frase inicial.
Estas preguntas premian el contexto. Si solo lees la oración aislada, perderás el flujo lógico. Tómate 10 segundos extra para escanear las 3‑4 oraciones circundantes. Esa diferencia entre adivinar y saber.
Consejo 5: Practica con el reloj — pero empieza sin él
Mi estrategia favorita: haz tus primeras sesiones de práctica sin límite de tiempo.
Siéntete cómodo identificando errores y eligiendo la mejor revisión. La velocidad es inútil si eres rápido en lo equivocado. Cuando empieces a identificar consistentemente las respuestas correctas, entonces comienza a cronometrarte.
Luego, cuando hagas práctica con tiempo, usa el punto de control de 20 minutos. Después de 20 minutos, deberías haber completado unas 35 preguntas. Si estás atrasado, salta la pregunta más difícil y sigue adelante. Siempre puedes volver después.
El ACT puntúa cada pregunta por igual. Una pregunta de vocabulario difícil vale lo mismo que una pregunta sencilla de coma. No pierdas tres minutos en una sola cuestión.
El juego real
La sección de inglés del ACT evalúa si puedes editar el escrito de otra persona de manera eficiente. Es una habilidad práctica, no académica. El examen premia a los escritores claros, concisos y lógicos —no a estudiantes que memorizaron cada excepción gramatical desde octavo grado.
Priya aprendió esa lección. Cuando dejó de tratar la sección como un circuito de obstáculos gramaticales y empezó a verla como un problema de edición, su puntuación subió. Dejó de sobrepensar y comenzó a confiar en la respuesta más simple.
Puedes hacer lo mismo. Concéntrate en la claridad. Elimina palabras innecesarias. Conoce lo que el ACT realmente prueba (y no). Y practica como si fuera un trabajo real de edición —porque eso es exactamente lo que es.
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